Performances culturais: fundamentos e conceitos

A partir da leitura da obra :

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 23 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.

______. Pedagogia do oprimido.  17 ed.  São  Paulo: Paz e Terra,  1987.

Foi realizado um vídeo visando a reflexão crítica sobre os aspectos abordados na obra e também um texto argumentativo, proporcionando a reflexão e a apreciação do conhecimento.

Texto:

https://docs.wixstatic.com/ugd/7df7ea_f0f9a0a4d40f4b5e84d921de2dd0f28a.pdf

Assim, elaboramos um texto argumentativo, buscando refletir sobre a prática docente e do trabalho do educador na sociedade e na vida dos seus alunos. O texto foi construído a partir da leituras dos textos propostos na disciplina.

https://docs.wixstatic.com/ugd/7df7ea_9c91134a267c486da96ed30513b72682.pdf

CORTE REAL, M.P; LEITE, J.; PEREIRA, A. de. Investigação-ação das performances culturais: o método expositivo como problematização da formação de educadores.

GRABAUSKA, C. J. Investigação-ação educacional: possibilidades críticas e emancipatória na prática educativa. In: Revista eletrónica HEURESIS Investigación Curricular e Educativa. Cadiz: v.1, n.2, 1998. Disponível em http://www2.uca.es/HEURESIS/acuerdo. Retirado da rede em: 2000.